Erro, J., , Saldremos de esta: guía de salud mental para el entorno de la persona en crisis. ,Granada, Primera vocal, 2016, 77 p.

Existen muchas publicaciones sobre el sufrimiento psíquico, pero la mayor parte de esa bibliografía es, o bien reduccionista, o se encuentra orientada exclusivamente a los profesionales, con un lenguaje dirigido específicamente a ellos. En muy pocas ocasiones se proporcionan herramientas para que las personas afectadas sean capaces de gestionar estas situaciones. Esta interesante publicación centra su objetivo en una de las partes más olvidadas de la salud mental: el entorno cercano de la persona que está pasando por una crisis y que, en la mayor parte de los casos, no sabe cómo responder adecuadamente a las necesidades que estos problemas plantean. La mayor parte de la sociedad carece de conocimientos básicos y de herramientas para apoyar de una forma efectiva al ser querido y, por ello, esta guía proporciona información y recursos prácticos que facilitan una primera toma de contacto con dicha realidad. En primer lugar, se plantean una serie de cuestiones que se consideran necesarias antes de actuar y que permitirán comprender mejor la situación para, a continuación, dar unas pinceladas sobre las principales formas de sufrimiento psicológico, sobre cómo comunicarse, qué hacer con respecto a la ayuda profesional, cómo poner límites, cómo acompañar y, en definitiva, cómo generar el apoyo mutuo necesario para la persona que atraviesa una crisis de salud mental. Se proporcionan así una serie de recomendaciones para las posibles actuaciones desde el entorno cercano al sujeto que sufre psíquicamente, con el fin de encontrar una nueva forma de relacionarnos, más sana y razonable, que a la vez nos permita aprender a cuidarnos los unos a los otros de manera cotidiana y no sólo en momentos de crisis.

Sequera, F., et al., Aplicación de un nuevo programa de habilidades sociales a un grupo de adultos con discapacidad intelectual. , Revista Española de Discapacidad ,vol. 4, n. 2, 2016, p. 63-80.

El presente estudio tiene como fin elaborar y aplicar un nuevo programa de entrenamiento para fomentar el uso de habilidades sociales (HHSS) en un grupo de personas adultas con discapacidad intelectual (DI). Contó con un diseño metodológico cuasi-experimental para probar la efectividad del programa. La muestra estuvo formada por 21 adultos con discapacidad intelectual, usuarios de una unidad de día con terapia ocupacional (10 participantes siguieron el programa y 11 no). Las habilidades sociales fueron evaluadas por medio de una adaptación de la Escala de Habilidades Sociales de Gismero (2010). Los resultados ponen de manifiesto una mejoría significativa en las puntuaciones globales del grupo de tratamiento respecto al grupo contraste. De igual forma, se evidenció un incremento en las puntuaciones del grupo de tratamiento en cinco de las seis subescalas. Las mejoras detectadas resultan claves para el desarrollo individual de este grupo y se discuten las implicaciones de los resultados.

De Fuentes, C., , Sobre el concepto jurídico de persona con discapacidad y la noción de apoyos necesarios. , Revista Española de Discapacidad ,vol. 4, n. 2, 2016, p. 81-99.

En el presente artículo se realiza una revisión del concepto jurídico de persona con discapacidad que es utilizado por la Ley General de Discapacidad de 2013, en consonancia con la Convención de Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad, y en la jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la Unión Europea. Se concibe como un concepto jurídico indeterminado que tiene su núcleo de certeza en la inexistencia de apoyos necesarios o ayudas para superar las barreras sociales que sufren las personas con deficiencias (físicas, mentales, intelectuales o sensoriales) previsiblemente permanentes. De ahí que la noción de apoyos necesarios deba tener una mayor relevancia en el concepto de persona con discapacidad y se estudien las consecuencias prácticas de esta tesis. Por último, se reflexiona tanto sobre la necesidad o no de tener una declaración administrativa para tener la consideración de persona con discapacidad como sobre la equiparación en todo caso entre esta noción y la de persona con incapacidad permanente de la Seguridad Social.

Pascual, V. C., , El derecho de voto de las personas con discapacidad y, en especial, de las personas con discapacidad psíquica o intelectual en derecho internacional: su recepción en España. , Revista Española de Discapacidad ,vol. 4, n. 2, 2016, p. 101-122.

El presente estudio expone los diferentes tratados e instrumentos internacionales, de ámbito universal y regional, que protegen –directa o indirectamente- el derecho de participación política de las personas con discapacidad. En concreto, la Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006) supone un cambio de paradigma en el enfoque sobre la discapacidad, pues además de proclamar el derecho de participación política de todas las personas con discapacidad, reconoce su capacidad jurídica en igualdad de condiciones que el resto. La consecuencia de este análisis es que España debe garantizar el derecho de voto de todas las personas con discapacidad, con independencia del tipo de discapacidad (física, intelectual, psíquica o sensorial), siendo necesaria la adecuación de su legislación interna a las obligaciones internacionales contraídas, resultando por tanto obligatorio para las autoridades españolas la derogación o reforma del artículo 3 de la Ley Orgánica de Régimen Electoral General.

Gomiz, M.P., , La sexualidad y la maternidad como factores adicionales de discriminación (y violencia) en las mujeres con discapacidad. , Revista Española de Discapacidad ,vol. 4, n. 2, 2016, p. 123-142.

Entre las variables objeto de discriminación que convergen en las mujeres con discapacidad y que las expone a procesos de discriminación interseccional, existen dos especialmente significativas por ir asociadas a los modelos patriarcales tradicionales aun imperantes en la sociedad: la sexualidad y la maternidad. Factores que, en ocasiones, resultan tan graves que atentan contra los derechos fundamentales de este grupo social, vulnerando directamente su condición de ciudadanas de pleno derecho y contribuyendo, en ocasiones, a situarlas en procesos de exclusión social. En este trabajo se exponen algunos de los resultados relacionados con estos aspectos, dentro de un estudio empírico donde se ha analizado la violencia que existe contra las mujeres con discapacidad en sus diferentes vertientes, con el objetivo de visibilizar a un grupo social especialmente vulnerable dada la continua exposición a situaciones de discriminación a las que está sometido.

CRUE Universidades Españolas, Fundación ONCE;, Formación curricular en diseño para todas las personas en Enfermería = Curricular training in design for all in Nursing. ,Madrid, CRUE, 2016, 204 p.

El presente documento es fruto del proyecto Formación Curricular en Diseño para Todas las Personas, que tiene como antecedente la publicación en 2010 de cinco Libros Blancos del Diseño para Todos en la Universidad, en los que se planteaba la incorporación del Diseño Para Todas las Personas en cinco currículos universitarios. El Real Patronato sobre Discapacidad ha impulsado en 2016, junto con Crue Universidades Españolas y Fundación ONCE, la publicación de seis propuestas más que corresponden a las titulaciones de Ciencias Políticas, Enfermería, Farmacia, Periodismo, Sociología y Terapia Ocupacional. El proyecto establece como objetivo central introducir los conceptos básicos de Diseño para Todas las Personas y Accesibilidad Universal, en los currículos de las seis titulaciones universitarias propuestas. El planteamiento general es que todas las titulaciones que guardan alguna relación con el ser humano, el medio ambiente y el diseño del entorno físico y virtual han de incluir, en mayor o menor medida, conocimientos sobre Diseño para Todas las Personas y Accesibilidad Universal en sus Planes de Estudio. Con esta fórmula se espera conferir visibilidad a conceptos que ahora subyacen diluidos, así como impulsar la investigación y la formación de especialistas que garanticen la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad. Esta publicación, referida a Enfermería, comienza repasando algunos conceptos relacionados con la accesibilidad y el diseño para todos, así como el marco jurídico regulador en este ámbito. A continuación, se plantea la definición del marco común para el Grado de Enfermería de las distintas universidades; qué se debería enseñar sobre Diseño para todas las personas en el currículo universitario de esta titulación; así como las diferentes estrategias (visibilización y sensibilización, docencia y formación) para incorporar el Diseño para todos en este Grado.

CRUE Universidades Españolas, Fundación ONCE;, Formación curricular en diseño para todas las personas en Farmacia = Curricular training in design for all in Pharmacy. ,Madrid, CRUE, 2016, 142 p.

El presente documento es fruto del proyecto Formación Curricular en Diseño para Todas las Personas, que tiene como antecedente la publicación en 2010 de cinco Libros Blancos del Diseño para Todos en la Universidad, en los que se planteaba la incorporación del Diseño Para Todas las Personas en cinco currículos universitarios. El Real Patronato sobre Discapacidad ha impulsado en 2016, junto con Crue Universidades Españolas y Fundación ONCE, la publicación de seis propuestas más que corresponden a las titulaciones de Ciencias Políticas, Enfermería, Farmacia, Periodismo, Sociología y Terapia Ocupacional. El proyecto establece como objetivo central introducir los conceptos básicos de Diseño para Todas las Personas y Accesibilidad Universal, en los currículos de las seis titulaciones universitarias propuestas. El planteamiento general es que todas las titulaciones que guardan alguna relación con el ser humano, el medio ambiente y el diseño del entorno físico y virtual han de incluir, en mayor o menor medida, conocimientos sobre Diseño para Todas las Personas y Accesibilidad Universal en sus Planes de Estudio. Con esta fórmula se espera conferir visibilidad a conceptos que ahora subyacen diluidos, así como impulsar la investigación y la formación de especialistas que garanticen la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad. Esta publicación, referida a Farmacia, comienza repasando algunos conceptos relacionados con la accesibilidad y el diseño para todos, así como el marco jurídico regulador en este ámbito. A continuación, se plantea la situación actual del Diseño para Todas las personas en el currículo docente del estudiantado haciendo hincapié en el Libro Blanco del “Título de Grado en Farmacia”; las competencias del graduado; y la situación de las facultades de Farmacia Española. Por último, se recogen diferentes propuestas de mejora, teniendo en consideración la identificación de las competencias del farmacéutico relacionadas con el principio del Diseño para Todos; las asignaturas para trabajar éstas; la metodología docente; la creación de asignaturas específicas; así como el desarrollo transversal de competencias.

Venturiello, M.P., , La trama social de la discapacidad: cuerpo, redes familiares y vida cotidiana. ,Buenos Aires, Biblos, 2016, 199 p.

María Pía Venturiello sostiene en este libro que la discapacidad sólo puede comprenderse en relación con otras personas y sus contextos sociales, y no de manera aislada. Por ello reúne los testimonios de personas con discapacidad motriz y sus familiares que, junto a la información estadística sobre el tema, completan un panorama acerca de lo que significa vivir con discapacidad. A lo largo de estas páginas se exploran los intercambios materiales y simbólicos que se dan en el interior de los vínculos cotidianos y vitales de estas personas. En los relatos de sus percepciones corporales, las dinámicas del hogar, los vínculos de sociabilidad y las trayectorias en las instituciones de salud encontramos cómo se construye socialmente un lugar de desventaja para las personas con discapacidad, así como las estrategias que crean junto a sus familiares para sobreponerse a ello. De este modo, se despliega qué cuentan las redes sociales, es decir, las relaciones con otros sujetos y con las instituciones, acerca de vivir con una discapacidad motriz. Indagar en esas relaciones permite encontrarse con las posibilidades disponibles de inserción social en un contexto profundamente excluyente que, sin embargo, presenta intersticios desde donde trazar un camino alternativo.

Peláez, A., Villarino, P. (dirs.), Informe sobre violencia de género hacia las mujeres con discapacidad a partir de la macroencuesta 2015. ,Madrid, Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad-CERMI, 2016, 136 p.

El informe analiza con exhaustividad las estadísticas disponibles sobre violencia de género contra las mujeres y niñas con discapacidad a partir de una lectura crítica de los resultados de la Macroencuesta contra la mujer de 2015, llevada a cabo por la Delegación del Gobierno para la Violencia de Género, en colaboración con el Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS) y dirigida a las mujeres residentes en España de 16 años y más. Este estudio pretende concienciar al conjunto de la población sobre la situación de la violencia de género ejercida hacia las mujeres con discapacidad. Se aborda, por un lado, el marco legislativo internacional y nacional, y se da a conocer el porcentaje de mujeres residentes en España que han sufrido o que sufren actualmente algún tipo de violencia por el hecho de ser mujeres comparando aquellas con discapacidad acreditada del 33 % o más con el resto de mujeres. También se analizan los resultados de la Macroencuesta 2015, se recogen diferentes experiencias internacionales sobre estudios centrados en este tema y se realizan propuestas para la elaboración de un estudio específico sobre la realidad de las mujeres con discapacidad.

et al., Servicio de Asistencia Psiquiátrica y Coordinación Sociosanitaria, Junta de Castilla y León, Guía para el seguimiento de la parálisis cerebral en Atención Primaria. ,Valladolid, Federación Aspace Castellano Leonesa, 2017, 74 p.

Esta guía, desarrollada por la Junta de Castilla y León, en colaboración con la Federación Aspace, tiene como principal objetivo convertirse en un instrumento de orientación para los profesionales que trabajan con personas con parálisis cerebral y también para los profesionales sanitarios de Atención Primaria, de forma que les permita mejorar la atención al paciente con esta patología y facilitar el seguimiento de esta enfermedad. Según se refleja en la publicación en Castilla y León hay 2.291 personas con parálisis cerebral, de las que 238 son menores de quince años. Esto supone una prevalencia de 0,93 casos por 1.000 habitantes y de 0,79 por 1.000 menores de 15 años. En este estudio se proporciona una visión global de la parálisis cerebral, tratando, entre otros temas, la detección precoz, el diagnóstico, el tratamiento, los controles de salud y los cuidados paliativos en la infancia y la adolescencia.

, Guía: la confidencialidad en el ámbito educativo. Orientaciones para la reflexión en torno a un derecho fundamental del alumnado. ,Bilbao, FEVAS Plena Inclusión Euskadi, 2017, 38 p.

FEVAS Plena inclusión Euskadi ha publicado la guía “La confidencialidad en el ámbito educativo. Orientaciones para la reflexión en torno a un derecho fundamental del alumnado”, con el fin de estimular la reflexión de los profesionales de la educación en torno a esta compleja cuestión y ofrecerles pautas para tenerla en cuenta en su práctica profesional. En su elaboración ha participado la Comisión de Educación federativa y varios expertos en diversas materias: Xabier Etxebarria (Catedrático Emérito de Ética de la Universidad de Deusto), Rafael Armesto (abogado y miembro de la Red de Juristas de Plena inclusión) y María Villarino (abogada y experta en protección de datos). Las y los docentes deben tomar conciencia de la relevancia de la privacidad en el ámbito educativo, más si cabe cuando se trata de alumnado con discapacidad intelectual y del desarrollo, por ello, la Federación vasca ha profundizado en esta publicación sobre aspectos significativos relativos a la confidencialidad desde una triple perspectiva: ética, derechos y protección de datos personales. Además, el marco teórico se complementa con un apartado en el que se analizan diez situaciones reales y, por último, se resumen algunas recomendaciones para la buena práctica. En este sentido, la guía no ofrece protocolos concretos de actuación, sino que insiste en que cada circunstancia exige grandes dosis de flexibilidad, sentido común y prudencia.

, Depression and Other Common Mental Disorders: Global Health Estimates. ,Ginebra, World Health Organization, 2017, 24 p.

Es fundamental disponer de información fiable y actualizada sobre la población general afectada por diferentes enfermedades a la hora de planificar y evaluar las políticas de salud. Este informe proporciona las últimas estimaciones disponibles a nivel mundial sobre la prevalencia de la depresión, la ansiedad y otras enfermedades mentales comunes, presentando los datos por regiones, países, edad y sexo. Se estima, según se indica en la publicación, que el número de personas con depresión supera los 300 millones en 2015 y casi ese mismo número presenta ansiedad, pues muchas personas experimentan ambas condiciones de manera simultánea. Se aportan además datos sobre las consecuencias de estas enfermedades en términos de pérdida de salud: la depresión es clasificada por la OMS como el factor que más contribuye a la discapacidad, así como a las muertes por suicidio, que ascienden a 800.000 al año.

• Orden de 9 de febrero de 2017, por la que se modifica la Orden de 1 de marzo de 2016, por la que se aprueban las bases reguladoras para la concesión de subvenciones, en régimen de concurrencia competitiva, en materia de personas mayores, personas con discapacidad, formación de jóvenes en situación de vulnerabilidad, comunidad gitana, personas migrantes, personas sin hogar, atención en materia de drogodependencias y adicciones, para intervención en zonas con necesidades de transformación social y acción social y voluntariado, en el ámbito de las competencias de la Consejería de Igualdad y Políticas Sociales. BOJA, 15/02/2017.

• Orden de 7 de febrero de 2017, por la que por la que se establecen las bases reguladoras para la concesión de subvenciones públicas en régimen de concurrencia no competitiva dirigidas a personas con discapacidad. BOJA, 09/02/2017.

• Orden de 7 de febrero de 2017, por la que se establecen las bases reguladoras para la concesión de subvenciones públicas por parte del Servicio Andaluz de Empleo, para personas con discapacidad en régimen de concurrencia competitiva. BOJA, 09/02/2017.

• Decreto 9/2017, de 31 de enero, por el que se modifica el Decreto 40/2011, de 22 de febrero, por el que se regulan los criterios y el procedimiento de admisión del alumnado en los centros docentes públicos y privados concertados para cursar las enseñanzas de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación especial, educación secundaria obligatoria y bachillerato. BOJA, 16/02/2017.

• Orden ECD/133/2017, de 16 de febrero, por la que se determina la organización y coordinación de la evaluación final de bachillerato para el acceso a la Universidad en la Comunidad Autónoma de Aragón, a partir del curso 2016/2017. BOA, 22/02/2017.

• Orden ECD/83/2017, de 25 de enero, por la que se regulan las pruebas de acceso a las enseñanzas de formación profesional en la Comunidad Autónoma de Aragón. BOA, 10/02/2017.

• Resolución de 8 de febrero de 2017, de la Consejería de Servicios y Derechos Sociales, por la que se aprueba el Plan estratégico de subvenciones de la Consejería de Servicios y Derechos Sociales para 2017. BOPA, 14/02/2017.

• Acuerdo del Consejo de Gobierno de 3 de febrero por el que se aprueba el Plan Estratégico de Subvenciones de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears para el ejercicio de 2017. BOIB, 04/02/2017.

• Ley de Cantabria 1/2017, de 24 de febrero, de Presupuestos Generales de la Comunidad Autónoma de Cantabria para el año 2017. BOCA, 28/02/2017.

• Ley de Cantabria 2/2017, de 24 de febrero, de Medidas Fiscales y Administrativas. BOCA, 27/02/2017.

• Orden HAC/03/2017, de 15 de febrero de 2017, por la que se establecen las bases reguladoras para la concesión de subvenciones destinadas a la inserción sociolaboral en empresas de inserción. BOCA, 24/02/2017.

• Resolución de 15/02/2017, de la Dirección General de Atención a la Dependencia, por la que se convocan para el año 2017 las subvenciones para el desarrollo de programas destinados al servicio de promoción de la autonomía personal para las personas en situación de dependencia en Castilla-La Mancha. DOCM, 21/02/2017.

• Orden 11/2017, de 1 de febrero, de la Consejería de Sanidad, por la que se establecen las bases reguladoras de subvenciones a asociaciones y entidades privadas sin ánimo de lucro para el desarrollo de actividades y prestaciones de servicios en materia sociosanitaria. DOCM, 07/02/2017.

• Orden 19/2017, de 25 de enero, de la Consejería de Economía, Empresas y Empleo, por la que se establecen las bases reguladoras de la concesión de ayudas públicas para la realización de proyectos destinados a colectivos de integración socio-laboral para la puesta en marcha de proyectos de formación y empleo en el seno de la empresa (CREA). DOCM, 09/02/2017.

• Decreto 3/2017, de 16 de febrero, por el que se regulan los establecimientos de alojamiento en la modalidad de vivienda de uso turístico en la Comunidad de Castilla y León. BOCYL, 17/02/2017.

• Acuerdo 7/2017, de 9 de febrero, de la Junta de Castilla y León, por el que se aprueba el Plan Estratégico de Igualdad de Oportunidades para las personas con discapacidad 2016/2020. BOCYL, 13/02/2017.

• Decreto 11/2017, de 7 de febrero, por el que se aprueba el Programa anual de actuación estadística para el año 2017. DOGC, 09/02/2017.

• Resolución ENS/111/2017, de 26 de enero, por la que se aprueban las directrices para realizar la prueba de evaluación de sexto curso de la educación primaria y se convoca la prueba para el curso 2016-2017. DOGC, 03/02/2017.

• Ley 2/2017, de 17 de febrero, de emergencia social de la vivienda de Extremadura. DOE, 22/02/2017.

• Ley 1/2017, de 8 de febrero, de presupuestos generales de la Comunidad Autónoma de Galicia para el año 2017. DOG, 09/02/2017.

• Ley 2/2017, de 8 de febrero, de medidas fiscales, administrativas y de ordenación. DOG, 09/02/2017.

• Decreto 12/2017, de 26 de enero, por el que se establece la ordenación de apartamentos turísticos, viviendas turísticas y viviendas de uso turístico en la Comunidad Autónoma de Galicia. DOG, 10/02/2017.

• Orden 349/2017, de 8 de febrero, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte y de la Consejería de Políticas Sociales y Familia, por la que se aprueban las bases reguladoras para la concesión de becas para la escolarización en el primer ciclo de Educación Infantil en centros de titularidad privada. BOCM, 16/02/2017.

• Orden 267/2017, de 3 de febrero, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, por la que se modifica la Orden 2850/2016, de 5 de septiembre, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, por la que se aprueban las bases reguladoras para la concesión de subvenciones a municipios de la Comunidad de Madrid para la realización de proyectos para la inclusión de jóvenes en riesgo de exclusión social o en situación de vulnerabilidad en centros juveniles de titularidad municipal. BOCM, 23/02/2017.

• Orden 268/2017, de 3 de febrero, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, por la que se modifica la Orden 2849/2016, de 5 de septiembre, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, por la que se aprueban las bases reguladoras para la concesión de subvenciones a instituciones para la realización de proyectos para la inclusión de jóvenes en riesgo de exclusión social o en situación de vulnerabilidad. BOCM, 23/02/2017.

• Resolución 211/2017, de 1 de febrero, de la Dirección General de Atención a la Dependencia y Mayor, por la que se fija, para el año 2017, el importe mensual que deben aportar los ocupantes de plazas financiadas parcialmente por la Comunidad de Madrid en residencias para personas mayores. BOCM, 23/02/2017.

• Extracto de la Orden de 30 de diciembre de 2016, de la Consejera de Economía, Empleo y Hacienda, por la que se convocan ayudas para el fomento del empleo y mejora de la competitividad en las cooperativas y sociedades laborales en el ámbito de la Comunidad de Madrid para el año 2017. BOCM, 24/02/2017.

• Orden Foral 4/2017, de 20 de enero, del Consejero de Educación, por la que se regula la evaluación, promoción y titulación del alumnado que cursa la Educación Secundaria Obligatoria. BON, 10/02/2017.

• Orden Foral 40/2017, de 19 de enero, del Consejero de Derechos Sociales, por la que se aprueba el Plan de Inspección en materia de Servicios Sociales en Navarra, para el año 2017. BON, 21/02/2017.

• Resolución de 22 de febrero de 2017, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, por la que se convocan ayudas económicas para subvencionar los servicios complementarios de transporte y comedor del alumnado de los centros específicos de Educación Especial de titularidad privada concertados y de titularidad de corporaciones locales conveniados, para el ejercicio 2017. DOCV, 24/02/2017.

• Resolución de 14 de febrero de 2017, de la Dirección General de Política Educativa, por la que se dictan instrucciones para la provisión y gestión de productos de apoyo para el alumnado con necesidades educativas especiales para el ejercicio 2017. DOCV, 17/02/2017.

• Ley 2/2017, de 3 de febrero, de la Generalitat, por la función social de la vivienda de la Comunitat Valenciana. DOCV, 09/02/2017.

• Ley 3/2017, de 3 de febrero, de la Generalitat, para paliar y reducir la pobreza energética (electricidad, agua y gas) en la Comunitat Valenciana. DOCV, 09/02/2017.

• Orden 2/2017, de 1 de febrero, de la Conselleria de Economía Sostenible, Sectores Productivos, Comercio y Trabajo, por la que se establecen las bases reguladoras para la concesión de ayudas destinadas a la promoción de la economía sostenible. DOCV, 06/02/2016.

• Resolución de 1 de febrero de 2017, de la Conselleria de Sanidad Universal y Salud Pública, por la que se convocan ayudas destinadas a financiar programas de ayuda mutua y autoayuda llevados a cabo por asociaciones o entidades sin ánimo de lucro, de pacientes, de sus familiares, de voluntariado sanitario o aquellas cuyos fines sean la mejora de la calidad de vida de los pacientes. DOCV, 10/02/2017.

• Resolución de 30 de diciembre de 2016, de la Dirección General del Servicio Valenciano de Empleo y Formación, por la que se aprueba la convocatoria para la concesión de subvenciones para la realización de acciones formativas dirigidas prioritariamente a personas desempleadas y la formación con compromiso de contratación con cargo al ejercicio presupuestario 2017, en aplicación de la Orden 4/2016 de 26 de mayo de la Conselleria de Economía Sostenible, Sectores Productivos, Comercio y Trabajo, por la que se aprueban las bases reguladoras de las mismas. DOCV, 21/02/2017.

• Resolución de 30 de diciembre de 2016, del director general del Servicio Valenciano de Empleo y Formación, por la que se convocan para el ejercicio 2017 subvenciones destinadas a fomentar la contratación de personas con diversidad funcional o enfermedad mental en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana, reguladas en la Orden 7/2016, de 29 de junio, de la Conselleria de Economía sostenible, Sectores Productivos, Comercio y Trabajo. DOCV, 28/02/2017.

Curso 'Historia y presente de la discapacidad en América Latina y Europa'

del 01 de al 14 Marzo de 2017 en Montevideo (Uruguay)
Universidad de la República
http://cienciassociales.edu.uy/blog/noticias/historia-y-presente-de-la-discapacidad-en-america-latina-y-europa/

Carrera de Especialización en Estudios Sociales de la Discapacidad

del 01 Marzo de 2017 al 01 Marzo de 2019 en Buenos Aires
Universidad Católica Argentina
http://www.uca.edu.ar/uca/common/grupo93/files/Dossier-especializacion-estudio-sociales-discapacidad.pdf

Conferencia 'Retos en materia de derechos de las personas con discapacidad en España'. Conferencias 'Discapacidad y Derechos Humanos' del IDHBC

el 02 Marzo de 2017 en Madrid
Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas
http://portal.uc3m.es/portal/page/portal/instituto_derechos_humanos/eventos_actividades/seminarios_cursos_jornadas_en_el_idhbc/conf-discapacidadyddhh

Jornada Accesibilidad y Autoprotección en centros de servicios sociales

el 02 Marzo de 2017 en Granada
Activa Mutua y Cuarto Sector
http://www.activamutua.es/utilidades/calendario-de-jornadas/

I Conferencia Sectorial de Mujeres con Discapacidad

el 03 Marzo de 2017 en Madrid
Fundación CERMI Mujeres
http://www.cermi.es/es-ES/Agenda/Lists/Eventos/Attachments/305/PROGRAMA%20I%20CONFERENCIA%20SECTORIAL%20DE%20MUJERES%20CON%20DISCAPACIDAD%20FCM.pdf

7th World Congress on Women's Mental Health

del 06 de al 09 Marzo de 2017 en Dublín
http://iawmh2017.org/wp/

Curso 'La Importancia del Voluntariado'

el 06 Marzo de 2017 en Córdoba
Asaenec (Asociación de Allegados y Personas con Enfermedad Mental de Córdoba)
https://consaludmental.org/eventos/importancia-voluntariado-asaenec-30688/

Jornada Accesibilidad y Autoprotección en centros de servicios sociales

el 07 Marzo de 2017 en Jaén
Activa Mutua y Cuarto Sector
http://www.activamutua.es/utilidades/calendario-de-jornadas/

Jornada Accesibilidad y Autoprotección en centros de servicios sociales

el 08 Marzo de 2017 en Almería
Activa Mutua y Cuarto Sector
http://www.activamutua.es/utilidades/calendario-de-jornadas/

III Coloquio franco-latinoamericano de investigación sobre discapacidad

del 09 de al 11 Marzo de 2017 en Porto Alegre (Brasil)
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
http://www.pucrs.br/eventos/inst/francolatinoamericanoesp/

Curso "Contener sin dañar(se): actuar frente a conductas agresivas"

del 11 Marzo de al 08 Abril de 2017 en Bilbao
bolunta y Fundación EDE
http://www.bolunta.org/docs/foro-2016-2017/2016-2017-bolunta-foro-formacion-cursos.pdf

Curso de Experto universitario en Organización e intervención en servicios centrados en las personas. El modelo AICP

del 17 Marzo de al 30 Septiembre de 2017 en Jaén
Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) y Fundación Pilares para la Autonomía Personal
http://www.unia.es/conoce-la-unia/campus-de-baeza/oferta-formativa-campus-de-baeza/item/experto-universitario-en-organizacion-e-intervencion-en-servicios-centrados-en-las-personas-el-modelo-aicp

VIII Congreso Estatal Interdisciplinar de Atención Temprana y XIV Jornadas de Atención Temprana de Andalucía

del 17 de al 18 Marzo de 2017 en Cádiz
Federación Estatal de Asociaciones de Profesionales de Atención Temprana (GAT) y Asociación Interprofesional de Atención Temprana de Andalucía (ATAI)
http://www.atenciontemprana-atai.org/ficheros/eventos/12.pdf

Curso de turismo accesible y atención al cliente con discapacidad y necesidades de accesibilidad

del 22 de al 23 Marzo de 2017 en Palencia
PREDIF
http://www.predif.org/index.php?q=curso-de-turismo-accesible-en-palencia

Jornada Accesibilidad y Autoprotección en centros de servicios sociales

el 22 Marzo de 2017 en Córdoba
Activa Mutua y Cuarto Sector
http://www.activamutua.es/utilidades/calendario-de-jornadas/

V Congreso Internacional de Patología Dual

del 23 de al 25 Marzo de 2017 en Madrid
World Association on Dual Disorders (WADD) y Sociedad Española de Patología Dual (SEPD)
http://www.icdd-congress.com/

Conferencia 'El derecho de sufragio activo de las personas con discapacidad'. Conferencias 'Discapacidad y Derechos Humanos' del IDHBC

el 27 Marzo de 2017 en Madrid
Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas
http://portal.uc3m.es/portal/page/portal/instituto_derechos_humanos/eventos_actividades/seminarios_cursos_jornadas_en_el_idhbc/conf-discapacidadyddhh

Conferencia taller de presentación del proyecto JoComunico

el 29 Marzo de 2017 en Valencia
ESAAC - Bajo Coste y UI Acceso
https://esaac2016.wordpress.com/

Máster Universitario en Gerontología y Atención Centrada en la Persona

del 01 Abril de al 31 Diciembre de 2017 en Valencia
Universidad Internacional de Valencia
http://www.universidadviu.com/master-gerontologia

25th European Congress of Psychiatry

del 01 de al 04 Abril de 2017 en Florencia (Italia)
European Psychiatric Association
http://www.epa-congress.org/

Curso sobre Planificación Anticipada de Decisiones en Salud Mental

del 01 Abril de al 19 Mayo de 2017 en modalidad online.
Escuela Andaluza de Salud Pública para profesionales de la salud mental.
https://consaludmental.org/general/curso-planificacion-anticipada-decisiones-salud-mental-30728/

IV Congreso Internacional de Educación Inclusiva y las XXXIV Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva

del 03 de al 05 Abril de 2017 en Oviedo
Universidad de Oviedo y Centro UNESCO del Principado de Asturias
http://www.educacioninclusiva2017.com

Jornada Accesibilidad y Autoprotección en centros de servicios sociales

el 05 Abril de 2017 en Huelva
Activa Mutua y Cuarto Sector
http://www.activamutua.es/utilidades/calendario-de-jornadas/

XXIX Jornadas técnicas del Institut Guttmann 'Neuropsicología y escuela: modelando el cerebro'

el 20 Abril de 2017 en Barcelona
Institut Guttmann
http://www.guttmann.com/es/jornadas-tecnicas-institut-guttmann-2017

Jornada Accesibilidad y Autoprotección en centros de servicios sociales

el 20 Abril de 2017 en Málaga
Activa Mutua y Cuarto Sector
http://www.activamutua.es/utilidades/calendario-de-jornadas/