Gallardo, L., Sánchez, E., ¿Para qué servimos las trabajadoras sociales?. ,Madrid, Los Libros de la Catarata, 2020, 110 p.

A pesar de la amplia presencia y actividad de las trabajadoras sociales —en centros de servicios sociales, en los centros de día para mayores o personas con discapacidad, en los hospitales, consultorios, en centros de enseñanza, en los tribunales y en las calles, etc.—, se trata de una profesión poco conocida o, dicho de otra manera, poco visible. Suele asociarse erróneamente al asistencialismo y la caridad como suele ignorarse la cualificación y experiencia de estas profesionales para tratar con aquellas personas que viven en condiciones opresivas. Porque esa es la tarea principal de las trabajadoras sociales: combatir la opresión allí donde incluso es difícil reconocerla. La de la pobreza, la falta de oportunidades, o la del machismo y el racismo.

Cocemfe Badajoz, 3ª guía de sensibilización en el aula. Guía para entrenar las funciones ejecutivas con alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo en el aula. ,Badajoz, Cocemfe, 2020, 93 p.

La meta que se persigue con esta guía es que el personal docente pueda trabajar las funciones ejecutivas con el alumnado, de una forma sencilla y lúdica, replicando las actividades que se presentan. Las funciones ejecutivas incluyen un grupo de habilidades cognitivas cuyo objetivo principal es facilitar la adaptación de las personas a las nuevas situaciones. Estas capacidades son primordiales para un adecuado aprendizaje académico desde la infancia temprana, guardando una estrecha relación entre el rendimiento académico y el bienestar social del alumnado.

Casado, D., et al., Elección de viviendas accesibles y reformas pro accesibilidad. Guía. Información y asesoramiento a usuarios con discapacidad y mayores sobre accesibilidad. ,Madrid, Polibea, 2020, 50 p.

Es indudable la importancia de la accesibilidad de los entornos construidos en la sociedad actual dadas las elevadas frecuencias de deficiencias y enfermedades limitadoras de la movilidad, especialmente en la población de mayor edad, circunstancias estas que contrastan con la escasa proporción de viviendas accesibles, según revelan las encuestas sobre ese objeto, y la opacidad de la oferta inmobiliaria respecto a la accesibilidad de las viviendas que se comercializan. Frente a ambas carencias, el Grupo UTAIT se plantea, en primer lugar, el incremento de la oferta de viviendas y de sus entornos accesibles; y, en segundo lugar, la ampliación de las funciones de información y asesoramiento a los usuarios para la elección y reforma de viviendas. Así, la presente guía tiene como objeto ofrecer criterios generales para la elección y reforma de viviendas desde el punto de vista de la accesibilidad.

Díaz Velázquez, E., Rubio, S., Las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo en el Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia (SAAD). ,Madrid, Plena Inclusión, 2020, 117 p.

El presente informe, elaborado por el SIIS Centro de Documentación y Estudios de la Fundación Eguía Careaga, se centra en analizar la evolución, aplicación práctica y alcance real del SAAD en relación a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias para así poder formular conclusiones y propuestas de acción. Para ello, se abordan tres dimensiones principales de análisis: el procedimiento administrativo, las prestaciones y servicios y, por último, la participación económica del beneficiario.

Araoz, I., et al., A cada lado. Informe sobre la situación de personas con discapacidad intelectual reclusas y ex-reclusas en España. ,Madrid, Plena Inclusión, 2020, 138 p.

El presente informe muestra los resultados de un estudio realizado por Plena Inclusión sobre la realidad de las personas con discapacidad intelectual en prisión a partir de las respuestas de 367 personas que han estado o están privadas de libertad en España.

Lopez, C., et al., Bridging the Gap II. The empowerment of women and girls with disabilities. A compilation of implemented activities and identified best practices 2018-2020. ,Bruselas, European , 2020, 41 p.

Este informe del proyecto Bridging the Gap II, una iniciativa financiada por la Unión Europea y coordinada por FIIAPP, arroja luz sobre las buenas prácticas en inclusión de mujeres y niñas con discapacidad. El objetivo es canalizar los esfuerzos de la cooperación internacional hacia la lucha contra la marginación de este colectivo. Las mujeres y niñas con discapacidad en todo el mundo sufren violencia de género, incluyendo violación, agresión sexual y acoso.

• Real Decreto 1043/2020, de 24 de noviembre, por el que se regula la concesión directa de subvenciones a las ciudades de Ceuta y Melilla para el desarrollo de programas sociales en el año 2020. BOE, 25/11/2020.

• Orden TES/1060/2020, de 11 de noviembre, por la que se incrementan, con carácter extraordinario durante 2020, las subvenciones destinadas al mantenimiento de puestos de trabajo de personas con discapacidad en los centros especiales de empleo, establecidas en la Orden del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales de 16 de octubre de 1998, por la que se establecen las bases reguladoras para la concesión de las ayudas y subvenciones públicas destinadas al fomento de la integración laboral de las personas con discapacidad en centros especiales de empleo y trabajo autónomo. BOE, 13/11/2020.

• Real Decreto-ley 33/2020, de 3 de noviembre, por el que se adoptan medidas urgentes de apoyo a entidades del Tercer Sector de Acción Social de ámbito estatal. BOE, 04/11/2020.

• Resolución de 27 de octubre de 2020, de la Secretaría de Estado de Derechos Sociales, por la que se publica el Acuerdo del Consejo Territorial de Servicios Sociales y del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia, que modifica parcialmente el Acuerdo de 27 de noviembre de 2008, sobre criterios comunes de acreditación para garantizar la calidad de los centros y servicios del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia. BOE, 18/11/2020.

• Orden EPE/1063/2020, de 30 de octubre, por la que se convocan para el año 2020 las subvenciones para personas desempleadas pertenecientes a colectivos con especiales dificultades de inserción en el mercado de trabajo y para personas desempleadas con discapacidad, reguladas en la Orden EIE/1149/2016, de 8 de septiembre, por la que se establecen las bases reguladoras para la concesión de subvenciones de los Programas Integrales para la Mejora de la Empleabilidad y la Inserción. BOA, 09/11/2020.

• Resolución de 10 de noviembre por la que se establece la apertura de los centros de atención diurna para la atención a las personas en situación de dependencia y/o discapacidad, así como los centros de atención a la infancia y adolescencia. BOCA, 11/11/2020.

• Resolución de 19 de noviembre de 2020, de la Secretaría General, por la que se aprueba la convocatoria de subvenciones para el fomento del empleo de personas con discapacidad en centros especiales de empleo en la Comunidad Autónoma de Extremadura, para el ejercicio 2021. DOE, 25/11/2020.

• Orden 1245/2020, de 14 de octubre, del Consejero de Políticas Sociales, Familias, Igualdad y Natalidad, por la que se modifican parcialmente los modelos de solicitud de tarjeta acreditativa de Grado de Discapacidad de la Comunidad de Madrid, regulada mediante la Orden 181/2014, de 30 de enero, de la Consejería de Asuntos Sociales, anteriormente modificada por la Orden 439/2015, de 7 de abril, de la Consejería de Asuntos Sociales, y la solicitud de reconocimiento del Grado de Discapacidad, modelo aprobado por la Resolución 117/2010, de 2 de febrero, de la Dirección General de Servicios Sociales, modificada parcialmente mediante la Resolución 939/2013, de 14 de marzo, de la Dirección General de Servicios Sociales. BOCM, 04/11/2020.

VII Jornada Técnica de Atención a Adolescentes en riesgo: "Adolescentes, familias y COVID-19: ¿Convivencia o supervivencia?"

el 03 de Diciembre de 2020 en online
Fundación Portal
https://www.amalgama7.com/inscribete-a-la-jornada-familias-adolescentes-y-covid-19-convivencia-o-supervivencia/#.X5_JsTWCGMq

Congreso Online: Los desayunos Seguros sobre ruedas. Octava jornada

el 03 de Diciembre de 2020 en modalidad online
Federación Nacional Aspaym y Real Patronato sobre Discapacidad
https://www.rpdiscapacidad.gob.es/actualidad/agenda/2020/36.htm

12 Jornada de disCapacidad "Discapacidad Invisible: ser diferente, lo más natural"

el 03 de Diciembre de 2020 en modalidad online
Mesa de Discapacidad del Distrito de Chamartín
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=0WposQqGN0qvt0mTrfME77fzx9jQ8CxJjxSx94RP9f1UMlNKQzk3VTBMSFQyUk5DODFGNUQ1WkhYWCQlQCN0PWcu

IV Jornadas de Promoción para la Autonomía Personal en Enfermedades Raras

el 11 de Diciembre de 2020 en online
Centro de Referencia Estatal de Atención a Personas con Enfermedades Raras y sus Familias (Creer)
https://creenfermedadesraras.imserso.es/InterPresent1/groups/imserso/documents/binario/ivjornadaautonomiacreer.pdf

Máster en Integración de personas con discapacidad

del 11 de Enero de 2021 al 21 de Diciembre de 2022 en modalidad online
Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO). Universidad de Salamanca
https://www.usal.es/master-en-integracion-de-personas-con-discapacidad-online-2