El síndrome X frágil: identificación del fenotipo y propuestas educativas

  • Begoña Medina Gómez Universidad de Burgos
Palabras clave: discapacidad intelectual, intervención educativa, alteración genética, gen FRM1, trastorno del neurodesarrollo

Resumen


Las investigaciones confirman que el síndrome X frágil es la primera causa de discapacidad intelectual de tipo hereditario, pero aún es muy desconocido por profesionales de la educación, de la salud y de los servicios sociales. Una detección precoz evitaría la transmisión de la alteración genética y permitiría el establecimiento de las intervenciones más adecuadas para cada persona. En los últimos años se han dado grandes avances en la comprensión de este trastorno del neurodesarrollo. En este artículo se ha realizado una exhaustiva revisión de los estudios y contribuciones más significativas que existen hasta el momento acerca de este síndrome, de su interacción molecular, cerebral, cognitiva y conductual, de herramientas para hacer un primer cribado para la detección de posibles afectados y de sugerencias para la intervención, pero se necesita seguir avanzando para mejorar la evaluación e intervención en cada caso concreto.

Biografía del autor/a

Begoña Medina Gómez, Universidad de Burgos

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

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Publicado
2014-12-22