Revista Española de Discapacidad

Vol. 13 Nº 2. Revista completa

Marta Ochoa Hueso — mié, 10 dic 2025 00:00:00 +0100

Microagresiones capacitistas hacia personas con discapacidad | Ableist-microaggressions towards people with disabilities

mar, 09 dic 2025 14:56:09 +0100

Las microagresiones capacitistas son un fenómeno que irrumpe en la vida de las personas con discapacidad. Implican comentarios y comportamientos sutiles que devalúan y perpetúan la percepción de que la discapacidad es inherentemente negativa. A pesar de su prevalencia e importancia, ha sido poco explorado en la literatura científica. En este trabajo se ha llevado a cabo una revisión sistemática de las microagresiones capacitistas hacia personas con discapacidad, basada en una investigación bibliográfica en diferentes bases de datos, siguiendo la metodología PRISMA. Un total de 41 artículos conformaron la muestra de estudios que cumplían con los criterios de inclusión. Los resultados muestran una estrecha relación entre las microagresiones y el impacto psicológico negativo resultante. La visibilidad de la discapacidad emerge como un factor determinante en la experiencia de las microagresiones, más aún que el tipo de discapacidad. El género también se reconoce como un factor clave, siendo las mujeres con discapacidad especialmente vulnerables a estas formas de discriminación. Estas actitudes capacitistas se manifiestan en diversos ámbitos, lo que resalta la necesidad de concienciar y abordar estos obstáculos estigmatizantes para lograr la plena inclusión de las personas con discapacidad.

Espacios públicos capacitistas | Ableist public spaces

Francisco Fernández Romero — mar, 09 dic 2025 14:55:26 +0100

Buenos Aires cuenta con normativas que generaron apoyos a la accesibilidad en el espacio público. Sin embargo, las organizaciones de personas con discapacidad motriz o visual denuncian que la ciudad continúa siendo inaccesible. Este artículo analiza las barreras que persisten en el espacio público de esta ciudad con el fin de comprender cómo son creadas. Por un lado, hallamos factores estructurales que permanecen sin tocar por las políticas de accesibilidad, como la organización del tránsito o las prioridades presupuestarias. Por otro lado, la accesibilidad tampoco se produce automáticamente a partir de los apoyos construidos, dado que el espacio público se produce de manera continua y relacional. En este sentido, algunas barreras surgen al ignorar la necesidad del rol activo de las personas con discapacidad para producir accesibilidad, mientras que otras se originan en actitudes y acciones excluyentes de quienes usan el espacio público. Así, no alcanza con constatar la presencia de apoyos o barreras infraestructurales, sino que resulta necesario atender a los procesos de producción capacitista del espacio geográfico para comprender cómo éste deviene más o menos accesible en el corto y largo plazo.

Discapacidad intelectual y brecha digital | Intellectual disability and the digital divide

Diana Asensio-García,Rebeca Zabaleta-González,Raquel Casado-Muñoz — mar, 09 dic 2025 15:22:22 +0100

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son elementos necesarios para desenvolvernos en la sociedad actual, una sociedad en la que prima la comunicación y la información. Estas han mejorado la calidad de vida de las personas, pero también han creado nuevas formas de exclusión social. La presente investigación tiene por objeto analizar cómo un grupo de jóvenes con discapacidad intelectual hace uso de las TIC, identificando las fortalezas y necesidades para mejorar su inclusión digital. En el estudio ha participado un grupo de 25 personas con discapacidad intelectual con edades comprendidas entre los 18 y 35 años, en una asociación de atención a personas con discapacidad intelectual o del desarrollo en Burgos (España). El diseño de investigación empleado fue mixto de tipo concurrente, utilizando un cuestionario y una entrevista elaborados y validados para el estudio. Los resultados muestran que este colectivo participa de forma activa en el mundo digital, pero resaltan la fata de aprovechamiento de las posibilidades que ofrecen las TIC y la necesidad de dotarles de estrategias y conocimientos digitales para promover una inclusión digital plena.

Eficacia de una intervención en desarrollo personal y bienestar para familiares de personas con discapacidad intelectual | Efficacy of a personal development and well-being intervention for families of people with intellectual disabilities

mar, 09 dic 2025 15:59:48 +0100

El bienestar y desarrollo personal de los familiares de personas con discapacidad intelectual se ve afectado, tal y como muestran los estudios existentes, por su continuado rol como cuidadores/as. Los programas de intervención propuestos se han centrado especialmente en dotarles de estrategias para reducir la carga y responder a sus necesidades manifestadas, en gran medida relacionadas con el malestar psicológico y el estrés y no tanto en promover el bienestar. Se evalúa una intervención grupal orientada a cultivar el bienestar y el desarrollo personal, de diez sesiones y carácter grupal, dirigida a miembros de una asociación de familias. Un total de 17 personas completaron la intervención. Los resultados, comparados con los de un grupo en lista de espera muestran, a pesar de las limitaciones metodológicas existentes, una prometedora línea de intervención e investigación que pudiera ampliarse a otros colectivos de cuidadores/as, a profesionales de apoyo y a las propias personas con discapacidad.

La multidisciplinariedad en la valoración del impacto de los programas de vida independiente en las personas con discapacidad | Multidisciplinarity in evaluating the impact of independent living programs on people with disabilities

mar, 09 dic 2025 00:00:00 +0100

Pasados quince años de existencia del Programa de Vida Independiente de la Diputación Foral de Gipuzkoa, se ha llevado a cabo una investigación en la que se ha aplicado una metodología ad hoc para la valoración del impacto del mismo, abordando las siguientes tras áreas: la inclusión social de las personas participantes, el efecto psicológico y la medición del retorno de su costo económico. Si bien la investigación ha sido más amplia, y el alcance de las conclusiones, por tanto, mucho más extenso, las principales conclusiones que derivan de la aplicación de estos tres aspectos apuntan al logro de un alto grado de inclusión social de las personas participantes, un bienestar psicológico a tener en cuenta y un retorno económico de la inversión realizada. La aplicación de este abordaje específico puede suponer un elemento legitimador que facilite la implantación y el refuerzo de los programas de vida independiente por parte de la Administración, que repercuta en última instancia en una mayor autonomía de las personas con discapacidad.

Formación docente en educación bilingüe para la inclusión del alumnado con discapacidad auditiva | Teacher training in bilingual education for the inclusion of students with hearing disabilities

Dolores Isabel Mercader Rueda,Antonio Martínez Sánchez — mié, 10 dic 2025 11:14:39 +0100

La inclusión educativa de estudiantes con discapacidad auditiva es un derecho fundamental para promover una sociedad equitativa y justa. Para responder a las necesidades comunicativas de este alumnado, es necesaria la formación de docentes cualificados en educación bilingüe que integre la lengua de signos. La presente revisión sistemática se centra en la formación docente en el ámbito de la educación bilingüe con el alumnado que presenta pérdida auditiva. Se han revisado un total de 17 investigaciones que analizan la preparación de los docentes en relación con las competencias específicas, los recursos y las estrategias inclusivas en el contexto del aula. Los resultados expresan barreras significativas, como la escasa preparación técnica en la utilización de la lengua de signos, la falta de materiales didácticos adaptados y la escasez de formación continua que permita a los docentes actualizar sus habilidades y competencias. Esta situación supone una menor eficacia en las prácticas inclusivas, dando lugar a una desigualdad en la calidad educativa del alumnado con discapacidad auditiva.

Deporte, interseccionalidad y prensa | Sport, intersectionality and press

Mary Carmen Rosado Mota,Rebelín Echeverría Echeverría — mié, 10 dic 2025 11:58:27 +0100

Los medios de comunicación construyen héroes míticos que inspiran a las sociedades, sin embargo, esa figura deja fuera a otras personas que también han encontrado en el ámbito deportivo un lugar para cumplir con su desarrollo físico y personal, como sucede con el deporte adaptado. Entonces, ¿por qué algunos son sujetos de noticias y otros no se toman en cuenta? Este trabajo analiza las intersecciones producidas desde el género, la nacionalidad y la discapacidad, que pudieran crear un mecanismo de invisibilización en el periodismo, específicamente, para las personas con discapacidad. Empleando una metodología mixta con perspectiva interseccional, se realizó un análisis de contenido de las notas periodísticas de tres periódicos de circulación nacional en México durante los Juegos Paralímpicos de París 2024. Se contabilizaron un total de 2669 notas, de las cuales, únicamente el 3,8 % (N=101) fueron referentes al evento paralímpico. Los resultados reflejan el valor del éxito deportivo y el discurso de superación ante la discapacidad que se emplea en la cobertura periodística, mientras se discuten las intersecciones producidas para invisibilizar a hombres y mujeres con discapacidad que practican deporte.

Personajes sin barreras | Characters without barriers

Sergio García Cabezas — mié, 10 dic 2025 12:05:41 +0100

Este artículo examina la representación de la discapacidad en tres videojuegos contemporáneos: The Last of Us Part II, Hellblade: Senua’s Sacrifice y Life is Strange, destacando cómo cada juego aborda temas de discapacidad de manera única y empática. A través de un análisis cualitativo y narrativo, se evaluaron las narrativas, personajes y mecánicas de juego en relación con su representación de la discapacidad. La validación de los hallazgos se realizó mediante entrevistas con personas expertas en discapacidad, así como con jugadores/as con y sin discapacidad, para obtener una perspectiva amplia sobre la autenticidad y el impacto de estas representaciones.
Los resultados indican que los tres juegos ofrecen representaciones matizadas y profundamente empáticas de la discapacidad, promoviendo la inclusión y la accesibilidad dentro de la industria. La discusión subraya la importancia de involucrar a comunidades de discapacidad en el proceso de desarrollo de videojuegos y la necesidad de diversificar las representaciones de discapacidad en los medios. Este estudio concluye que los videojuegos tienen un potencial significativo para influir en las actitudes sociales hacia la discapacidad, fomentando una mayor comprensión y aceptación.

Atención temprana. A vueltas con la calidad | Early childhood intervention. The quality issue

Jaime Ponte Mittelbrunn — mié, 10 dic 2025 12:22:49 +0100

Se analiza el documento "Estudio sobre el funcionamiento y mejora de los estándares de calidad en los servicios de atención temprana en España" publicado por el Real Patronato en 2024, en lo que se refiere a los factores que inciden sobre la calidad de la prestación de Atención Temprana. Se llama la atención, a partir de sus datos cuantitativos y cualitativos, sobre la favorable valoración que realizan las familias de la atención recibida por parte de los profesionales. Se destaca la existencia de otros factores que inciden sobre la calidad de los servicios: desigualdades, financiación inestable y escasa, listas de espera, problemas de coordinación entre administraciones y recursos, inadecuación de indicadores, falta de continuidad o desaparición de los apoyos adecuados a los 6 años, etc. Un conjunto de debilidades inexplicables teniendo en cuenta la importancia de la primera infancia y para las que cabe esperar soluciones a partir del reciente "Consenso Estatal para la Mejora de la Atención Temprana. Despliegue de la Hoja de Ruta: objetivos, medidas y estándares generales de calidad".

Reseña de 'Discapacidad y feminismos: germinando perspectivas críticas y anti/contracapacitistas desde América Latina'

Sergio Hernán Blogna Tistuzza — mar, 09 dic 2025 00:00:00 +0100

Discapacidad y feminismos: germinando perspectivas críticas y anti/contracapacitistas desde América Latina, editado por Elizabeth Ortega Roldán y Diana Vite Hernández, se presenta como un acto de insurgencia epistémica que despliega su potencia a través de un rito colectivo bajo la metáfora de las fases lunares. Publicado en 2025 por CLACSO, el volumen reúne dieciocho capítulos que convergen en una apuesta por fracturar los circuitos de opresión que atraviesan el capacitismo, el patriarcado, el racismo y la heteronormatividad. Esta reseña, de carácter monográfico, realiza una lectura crítica de la obra en un solo hilo discursivo, articulando reflexiones teóricas, metodológicas y políticas con citas textuales que evidencian la riqueza y, al mismo tiempo, las tensiones de esta propuesta contrahegemónica.

Breves reseñas biográficas

Marta Ochoa Hueso — mié, 10 dic 2025 13:03:47 +0100