INVESTIGACIÓN

Andrea García-Santesmases, autora de 'El cuerpo deseado. La conversación pendiente entre feminismo y anticapacitismo', nos habla de sexualidad y discapacidad.

"La asistencia personal está contribuyendo de un modo muy significativo a un cambio en la mentalidad de la sociedad, en la que va quedando atrás el paternalismo y el asistencialismo para dar lugar a la igualdad, el respeto a la dignidad y la autonomía", según Francisco Sardón, presidente de Impulsa Igualdad, al que entrevistamos para el boletín temático del Real Patronato sobre Discapacidad.

Las principales voces de la investigación en educación inclusiva del estado español firman la Declaración por la educación inclusiva y accesible con el objetivo de “poner en valor las aportaciones científicas como aliada en la construcción de políticas públicas en el ámbito de una educación más inclusiva”.

Organizado por el Real Patronato sobre Discapacidad a través del CEDID, tiene el objetivo de crear un marco común en el que compartir las evidencias científicas que permitan avanzar en educación inclusiva, en línea con la legislación vigente en España en materia educativa.

Con motivo del 8M, Día Internacional de las Mujeres, desde el CEDID recopilamos algunos datos relevantes sobre las mujeres con discapacidad (sin olvidar a las mujeres cuidadoras de personas con discapacidad) que sirvan de imagen panorámica sobre su realidad en pleno siglo XXI.

Hace unas semanas, la escritora y divulgadora Lola Arias entrevistaba a la asesora responsable del CEDID, Carmen Márquez, en su podcast 'No te quedarás atrás' sobre investigación, inclusión en la universidad y la labor del Centro Español de Documentación e Investigación sobre Discapacidad (CEDID). Hoy es el CEDID el que se interesa por el trabajo y la labor divulgadora de esta escritora y madre de tres hijos.

En el Día Europeo para la Igualdad Salarial, desde el CEDID comparamos los últimos datos del Instituto Nacional de Estadística para conocer si la brecha salarial entre hombres y mujeres se agrava en el caso de las mujeres con discapacidad.

Como cada 11 de febrero, se conmemora el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia y no podemos dejar de recordar el papel de las mujeres y las niñas con discapacidad en la ciencia, no sólo como beneficiarias, sino también como agentes de cambio.

"Las adaptaciones de accesibilidad cognitiva son una forma de dar información a las personas para que estas puedan entenderla mejor, hacer el entorno comprensible".

"Para hacer más inclusivos nuestros centros escolares, deben repensarse y mejorarse todos los ámbitos que configuran un sistema educativo", según Gerardo Echeita, al que entrevistamos para el boletín temático del Real Patronato sobre Discapacidad.